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基础教育课程

admin 2018-11-6 21:34 1187 0

摘要:  主管单位:中华人民共和国教育部主办单位:教育部基础教育课程教材发展中心ISSN:1672-6715CN:11-5187/G周期:月刊出版地:北京市语种:中文开本:大16开 《基础教育课程》杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教 ...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN:1672-6715
CN:11-5187/G
周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文
开本:大16开
  《基础教育课程》杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的国家级正式刊物(月刊)。为配合基础教育课程改革的需要,2004年1月创刊。杂志本着宣传新教育思想,报道课程改革主流声音,为基础教育课程改革实验区提供最权威的政策与专业支持的宗旨,突出针对性、有效性和人文性,借助基础教育课程教材发展中心的优势,为教师、教育行政、教研人员与专家、政策决策者间搭建对话的平台,是基础教育课程改革的指导性刊物。 
办刊宗旨:
  《基础教育课程》杂志旨在第一时间内宣传并深度解读国家基础教育课程改革的方针政策,深入报道各地课程改革实验进展情况,及时介绍世界各国基础教育课程与教学发展动态,传播现代课程理念,使之成为全国基础教育工作者了解新课程,实施新课程,并进行广泛、深入沟通与研讨的阵地。
栏目设置:
  《基础教育课程》杂志围绕基础教育课程改革,设置七大板块:方针政策、课程、教学、评价、教学资源、实验区和教育资讯。栏目有本刊聚焦、学术论坛、新课标解读、教学研究、案例反思、名师谈教学、评价改革、走进实验区、教材评介、图书推荐等。这些栏目的设置,既重视自上而下的政策指导和学术领引,又关注来自不同地区和学校的创新与实践。力求使之具有权威性和实用性,成为中国基础教育课程与教学领域的核心刊物。

投稿要求:
(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。
(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。
(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。
(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。
(七)参考文献
    限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。
范例:
“问题”背后的思考——对一堂课中课堂提问有效性的观察和研究
让学生会质疑让质疑有实效
在学生沉默的后面——博客专题讨论集锦
两堂公开课后的启示
“课改优质课”的误区与策略
“有问题”公开课的启示
从一位教师课改遭遇引发的思考
语文课要重视语言学习
新课程视野之下关于教学“生活化”的反思
英国个别化教育计划及其启示
英、法两国基础教育课程改革对我国的启示
让数据说话:校长眼中的“新课程高考”
一份原汁原味的“备忘录”:一线教师与学生眼里的高考
从成才到成人:中国高考的改革路向
支持课程的选择修习:高校招生制度设计的突破点——澳大利亚“高考制度”的分析与启示
十字路口的大学梦——聚焦苏格兰高考制度
2010年高考语文试卷现代文阅读材料的文体视角考察
作文命题与评价之困境及改进的可能——倪文尖访谈
2010年高考数学试题的评价
2010年高考英语试题对语言运用能力考查情况的评析
2010年高考物理实验试题评析——基于38位物理骨干教师的观点
高考化学试题的特点分析及问题探讨

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